中国单轨制的特点？

一、中国单轨制的特点？

19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制。单轨制的特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。

单轨学制是相对于双轨学制而言的。双轨学制：一轨自上而下的结构——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上的结构——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育）。

二、单轨制代表国家？

单轨制代表性国家为美国，

美国作为一个移民国家，其自身的政治氛围相对比较民主，这在他的学校教育制度中也有所体现，

单轨制的结钩为小学-中学-大学，它最大的特点就是所有学生在同样的学校系统中学习，从小学到大学的各级各类学校是相互衔接的。

和双轨制相比，一方面，所有公民，不管处于哪个阶级，只要拥有能力都可以进入到大学接受教育，另一方面，大家都可以接受小学和中学教育，这样一来可以普及基础教育，二来也有利于扩大大学教育。

三、单轨制什么意思？

单轨制的特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。

单轨学制是相对于双轨学制而言的。双轨学制：一轨自上而下的结构——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上的结构——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育）。

四、单轨制名词解释？

单轨制的特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。

单轨学制是相对于双轨学制而言的。双轨学制：一轨自上而下的结构——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上的结构——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育）。

五、单轨制记账的优缺点？

单轨制核算：

是指将责任会计的核算纳入财务会计的核算体系，使责任会计核算与财务会计核算合二为一，通过设置一套账簿同时进行责任会计与财务会计的核算。在这种核算模式下，企业必须根据对各责任中心进行考核的需要，增设内部核算账户，或在正常的财务会计账户下，按对各责任中心的考核内容增设二级或三级明细分类账户。它能够避免双轨制会计核算下成本计算工作的重复。

六、单轨制基本原理？

19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制。单轨制的特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。

单轨学制是相对于双轨学制而言的。双轨学制：一轨自上而下的结构——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上的结构——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育）。

七、中国教育单轨制是？

中国教育单轨制的优点是，不仅有利于过去初等教育的普及。而且有利于后来初中教育的普及以及 20 世纪以来高中教育的普及，同时，相对于其他类型的学制而言，对现代生产和现代科技的发展具有更大的适应性。因此，单轨制被众多国家所采纳。

八、单轨制的产生时间和地点以及意义？

一、时间、地点

十九世纪后半期、美国

单轨制以美国为代表的学制结构，形成于19世纪后半期。具体为自下而上的结构：小学、中学、而后可以升入大学。“轨”为一个年级的班数。

二、意义

为普通的平民阶层所设立的，是为普通的平民培养日常的生产生活所需的技能。

历史上之所以出现单轨制与双轨制的学制现象，是基于当时的社会背景和阶层的划分的。双轨制，主要是根据入学者的阶级和社会地位，分别进入两套不同的学校系统。一套系统是为贵族和特权阶层的孩子所设立的，主要是为了能够进入以学术课程为主的文法或公学，将来可以升入高等学府机构或者是大学，掌握学术理论知识。另一套系统是为普通的平民阶层所设立的，是为普通的平民培养日常的生产生活所需的技能。

九、单轨制和双轨制优缺点？

优点

单轨制能够节约资源，双规制便于管理

缺点

单轨制容易导致管理缺失，双轨制耗费资源多

十、养老单轨制和双轨制的区别？

单轨制是所有人按一种核算方式计算退休金