1 最近一直在忙处理事故的事情，各种文件手续 赔款发票堆了慢慢一桌 2 这是车祸现场的一张照片，也是事故发生后朋友发给我的 3 这是事故停车场的照片，报废车的墓地 4 永别了我的最爱 5感谢你的保护，是我没能保护好你。有愧在心 6 爆开的副驾驶气帘，挽救了副驾驶的弟弟但也同时造成

一、1 最近一直在忙处理事故的事情，各种文件手续 赔款发票堆了慢慢一桌 2 这是车祸现场的一张照片，也是事故发生后朋友发给我的 3 这是事故停车场的照片，报废车的墓地 4 永别了我的最爱 5感谢你的保护，是我没能保护好你。有愧在心 6 爆开的副驾驶气帘，挽救了副驾驶的弟弟但也同时造成

1. I'm busy lately to handle things about the accident. Application forms, claim forms and invoices are all over my table.

2. This is a picture of the car accident. It was sent to me by my friend right after the accident.

3. This is a picture of the car park. A cemetery for unused and wasted cars.

4. So long forever, my love.

5. Thank you for your protection. However it's a shame for me not to protect you.

6. The inflated air-cushion of the car saved my younger brother's life, but it also caused a brain concussion to him.

二、关于安全上学的资料

上学路上保安全 梁才中小 牛淑芹 教学目标： 1.引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。 2.引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通事故的能力。 教学准备： 课件。 图片，书本插图。 红、黄、绿三种颜色的小旗。 画一些交通标志牌。 交通工具头饰。 教学设计： 一、谈话导入，揭示课题 1.课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段对话，想想你有什么感受和体会。 引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害和影响。 2.教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课（板书课题）。 二、真实再现，警钟长鸣 1.首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？ 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自我保护意识的重要性。 2.你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？ 引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。 3.老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。 播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。 三、行动在线，情景模拟 1.了解交通安全事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！ 2.学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流： （1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？ （2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？ （3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别血药注意哪些安全问题？为什么？ 3.小组合作，学生根据课文内容提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。 四、拓展延伸，巩固提升 1.学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有那些注意事项？（重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈）。 2.什么是“马路陷阱”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？ 先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。 小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。 五、回顾总结、畅谈收获 引导学生交流学习本课后的感想和收获

三、上学路上的安全问题 资料

上学路上保安全 梁才中小 牛淑芹 教学目标： 1.引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。 2.引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通事故的能力。 教学准备： 课件。 图片，书本插图。 红、黄、绿三种颜色的小旗。 画一些交通标志牌。 交通工具头饰。 教学设计： 一、谈话导入，揭示课题 1.课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段对话，想想你有什么感受和体会。 引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害和影响。 2.教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课（板书课题）。 二、真实再现，警钟长鸣 1.首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？ 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自我保护意识的重要性。 2.你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？ 引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。 3.老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。 播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。 三、行动在线，情景模拟 1.了解交通安全事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！ 2.学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流： （1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？ （2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？ （3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别血药注意哪些安全问题？为什么？ 3.小组合作，学生根据课文内容提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。 四、拓展延伸，巩固提升 1.学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有那些注意事项？（重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈）。 2.什么是“马路陷阱”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？ 先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。 小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。 五、回顾总结、畅谈收获 引导学生交流学习本课后的感想和收获